思想政治课的灵动教学【摘要】“思想政治课灵动教学”的教育思想是为了化解高中思想政治学科教育教学面临的基本问题而提出的，其基本内涵可以从学科教学的角度、学科教育的角度、核心概念的角度来加以理解。这一思想的提出主要是出于立足......[详细]
02017-09-19基于核心素养的思想政治课程与教学评价改革朱志平摘 要：思想政治课程与教学评价既指向学生所习得的知识与能力，更关注他们思想政治学科核心素养的发展。评价看重结果，更重视过程；既关注外在的评价，更突出自身的不断反思。在深度推进......[详细]
02017-09-19“思想政治课灵动教学”的教育思想是为了化解高中思想政治学科教育教学面临的基本问题而提出的，其基本内涵可以从学科教学的角度、学科教育的角度、核心概念的角度来加以理解。这一思想的提出主要是出于立足于学生的学、尊重学科的个性特......[详细]
02017-08-23在面对“战狼2”的燃烧时，我更愿意从“电影”本身来谈谈它给我们的教育启示，特别是对我们的中国学生核心素养培育路径的两点启示。...[详细]
02017-08-11提升学生发展核心素养，需要师生每一堂课的积累与努力。发动全校全体教师一起协同合作，学习研究、积极实践STEAM教育理念和教育方式，开展学科课堂教学改革，是推进STEAM教育提升学生发展核心素养的当下良计。...[详细]
02017-07-18文章比较了国内外相关核心素养的内涵与特征研究，认为核心素养的提出是对“培养什么样的人”这一命题的最新探索。同时，文章介绍了自新中国成立以来教育目标所发生的三次重大转折——从“双基”到“三维目标”，再到“核心素养”，并分析......[详细]
02017-07-13核心素养的落地，必然需要战斗在一线的中小学老师们的实践与探索。之前应《中国教师报》之约，在本研究室进行了征稿。最近也陆续收到了一些稿件，拜阅之后觉得十分有必要提些建议。故发此文，希望对各位老师们有所借鉴与启示。...[详细]
02017-06-06【国际瞭望】核心素养研究的发展与启示系列文章-摘自左璜的核心素养研究室...[详细]
02017-07-27信息时代的来临，催促着所有教育工作者必须重新审视我们的教育目的。无论是从教育历史的发展来看，还是从国际教育改革动态的视角分析，“核心素养”已成为当代社会的育人目标。...[详细]
02017-05-16基础教育课程改革的国际趋势：走向核心素养为本（下）...[详细]
02017-05-16基础教育课程改革的国际趋势：走向核心素养为本（上）...[详细]
02017-05-13在全球化的背景下，各国不仅在政治、经济和文化领域加强交流，也促进了教育问题和教育政策的互相学习和借鉴。当前，核心素养落实的很多方面都涉及到实际的政策问题，基于这样的背景，了解欧盟国家在推动核心素养落实方面的政策经验，可以......[详细]
02017-05-11核心素养视角下学校课程的变革方向（下）...[详细]
02017-05-04核心素养视角下学校课程的变革方向（上）...[详细]
02017-05-03推进核心素养为本的课程改革，我们就必然要思考和回应的一个关键问题是：为了发展学生核心素养，未来的课堂教学应该关注什么？应该如何改？...[详细]
02017-05-02思想政治课的灵动教学【摘要】“思想政治课灵动教学”的教育思想是为了化解高中思想政治学科教育.........
人的理性精神素养并非天生的，而是在后天的学习中积聚、引领中提升、活动中形成；需要在“浸润、.........
