永远行走在路上

——2017年广东省基础教育教研员能力提升思想政治研修活动之五

弹指一挥间，时间如白驹过隙，2017年12月14日是2017年广东省基础教育教研员能力提升第三期研修活动的最后一天。

    上午，会议仍旧由广东省教育研究院钟守权副主任主持，来自华中师范大学的教授、博士生导师李家清老师为我们作了题为《课程评价——提升教师专业素养与地理课堂教学质量的案例分析》的专题报告，李教授首先介绍了新时期课程评价提出的背景，然后，李教授从课程评价是地理教学教研的基本领域、是地理教师必备的专业素养、是地理课程标准的重要组成、能提升地理课堂教学的质量四个方面进行了深入浅出的讲述，强调了地理课程评价既是地理教学质量检测的手段，又是引导地理教学发展的导航灯；既是地理教学环节中的重要组成部分，又伴随着整个地理教学的过程。

在理论学习的基础上，李教授向我们发了《基于评价导向的地理课堂教学质量提升研究——课堂观察分析量表》，要求我们在观看优课视频《全球气候变暖》后根据量表进行评价，共有四位来自不同市、区的教研员代表作了发言。李教授分别对四位代表的发言作了归纳评述，也向我们分享了他的评价。李教授认为，本节课科任教师准备充分、结构清晰、资源丰富、问题导向、过程流畅、互动多样、亲和力强、调控有度、效果良好，并提出一要深度理解标准，提高执行力；二要深度理解知识结构，优化知识结构；三要深度理解技能构成，指导技能习得；四要深度理解方法构成，指导学会方法；五要深度理解人地关系，形成准确观念；六要深度理解互动关系，调动学生主动参与；七要深度理解媒体含义，发挥多种媒体功能。

下午，会议由广东省教育技术中心团队负责。来自广东省教育技术中心团队的王征老师围绕信息技术与学科融合技巧为我们作了题为《教育改变未来》的报告，他提出，在大力提倡有效教学的过程中，优化教育手段，充分发挥现代信息技术在课堂教学中的辅助作用，促进现代信息技术在学科教学使用中的常态化，已经成为教育领域中的广泛共识。

接着，来自珠海市文园中学的林艳老师、广州市番禺区南村教育指导中心的皮涛老师、珠海市香洲区第一中心小学的何嘉敏老师、佛山市南海一中的张建国老师分别围绕《“厚积”方可“薄发”——云协同课经验分享》、《信息技术与小学语文科整合的思考》、《一对一数字化课例分享》、《运用DIS探究<欧姆定律>》与我们进行了“信息技术与学科融合”的实践实例说课分享。第一次接触这样的课堂，感觉非常震撼，同时也希望以后所有的孩子都能尽快享受到这样的教学方式，享受到新技术带来的高效率。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。紧张而充实的五天研修活动业已结束，但我们心中都有着许多的不舍。研修是短暂的，收获是充实的。这次研修，让我们找回了自我，明确了方向，从而更加坚定了从事教研工作的信念。我们深知，要想做得更好、更出色，还需要努力和更多的付出；我们信奉，有耕耘就有收获，“生命不息，学习不止”；我们明白，脚下的路才刚刚开始，我们必将永远行走在路上！

                         （高中思想政治班  洪鉴椎）