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王国芳|天下“文”有难易乎
0 吴秋君 2019/8/6 23:32:10 信息来源: 白马湖一粟王国芳 作者:王国芳

有老师问我,写文章难吗?

这个问题还真难以回答。

说难吧,好像也并不是太难。工作以来,大大小小的算起来,我在各类报刊杂志上发表过的文章也不少了。

说不难吧,似乎又有点假。因为每一篇文章,其实都需要有对日常工作、学习的思考和积累,并经过总结和提炼。

这里,我还是与大家分享一下发表在《中学政史地》2003年第3期上的《高中政治学科易混淆概念简要辨析》一文的来历吧。或许,我们从中也能体会出写文章的难与易。

 

时光回溯到2002年的某一天。地点是学校的阅览室。我随手翻开了一本地理杂志,其中的一篇题为《地理常见易混概念比较》(大意是这样,当时也没有意识地准确记忆)的文章触动了我。这篇文章就是几组容易混淆的地理概念的比较分析。我想,那我们政治学科也有很多相似、相近的极易为学生所混淆的概念啊,我何不也来做一下这个工作呢?说干就干,我分经济常识、哲学常识和政治常识三个部分,给每个部分找了若干组在教学中极易混淆的概念,如经济常识中的“股份制”和“股份合作制”,哲学常识中的“假象”和“错觉”,政治常识中的“权力”和“权利”等。然后对每组概念进行了简单的区分,当然个别概念也查了一些参考资料。《高中政治学科易混淆概念简要辨析》一文就这样产生了。后来杂志发表的时候,只取了经济常识和哲学常识两个部分,而舍去了政治常识部分的概念比较。尽管如此,此文的长度还是超过了四千字。

 

在我所发表过的文章当中,这篇文章可算是来得较为容易的一篇了。但是,就是这篇似乎“得来全不费功夫”的文章,却给了我不少的思考和感悟。

 

首先,它让我再一次感受了阅读的价值。教师曾被称为教书先生,是与书打交道的人,阅读自是教师的份内之事。无论是各种书籍,还是各类报刊、杂志,都可以成为我们教师的阅读对象。阅读不仅可以陶冶我们的情操、丰富我们的精神、提升我们的品位,更能直接滋润我们的课堂、开阔我们的视野、启发我们的灵感。《高中政治学科易混淆概念简要辨析》一文的写作动因,无疑就是我在翻看那本杂志时的灵感(或者就是念头)一闪吧。

 

其次,它也让我进一步领略了“三人行,必有吾师”的真意。看地理杂志似乎是地理教师的事,我们政治教师看什么地理杂志?我想不少老师会有这样的想法。当然,政治教师可以不看地理杂志,但却绝不能说看地理杂志就没有意义。我的这篇从地理杂志中“看”来的文章,不是说明有时看看其他学科的杂志也能给人以启发、甚至更能打开人的思路吗?不仅是看书、看报、看杂志,其实“看”课也一样。作为教师,有时去听听其他学科的课,或许能从中学到更多的东西、获得更大的收获呢。智慧在交流中更能生长,灵感在碰撞中更能闪现。

 

再次,它也能给那些自认为“不会”写文章的老师以一些启示。“股份制”和“股份合作制”“假象”和“错觉”“权力”和“权利”等概念,不是我们在教学中(指当时的教材)要求学生明确区分的吗?我在写该文时,就是面向学生的、完全以教学语言来组织文字的,或者说就是把课堂教学中的“语言”转换成了“文字”而已。这样的文章,作为教师若说不会写,我倒觉得已经不是会不会写的问题,而是课堂上能不能把这些概念给学生区分清楚的问题了。有些文章,其实是只要能说,就一定能写的,譬如课堂实录。当然,我这篇文章最后能发表,也跟投稿方向的正确有很大关系。既然是一篇面向学生的、教学辅导性质的文章,投到面向学生的《中学政史地》杂志,应该就是一个明智的选择。当时若换一个杂志,其命运可能就不一样了。因此,除了会“写”,还要善“投”。当然,善“投”的关键其实还是教师在广泛阅读的基础上所形成的判断力。

 

天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。文章亦然。

写于2012年3月28日,发布时有修改。

 


 

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