• 请登录 注册
返回顶部 未开通新浪微博 未开通腾讯微博
您现在位置:教研动态 >> 学术前沿 >> 浏览文章
刘媛:必修2《经济与社会》综合探究分析与教研活动设计思路
0 吴秋君 2019/8/16 0:05:39 信息来源:不详 作者:未知

2019年普通高中统编教材国家级示范性培训班

学习笔记(2019.8.12上午

中国·北京201989-13

 

 

必修2《经济与社会》综合探究分析与教研活动设计思路

——刘媛

 

 

一、综合探究分析

设计意图和功能定位

呈现方式和内容分析

实施策略和教学建议

 

 

设计意图和功能定位

1.指向培育学科核心素养

学科核心素养是学科育人价值的集中体现学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观,必备品格和关键能力。

思想政治学科核心素养主要包括政治认同科学精神、法治意识和公共参与。

 

例如,教材P26

 

第一单元综合探究完善社会主义市场经济体制

探究活动目标

结合市场经济运行的具体情境,了解市场机制有效运行的必备条件;能够针对某一具体问题,提出保障市场机制有效运行的对策建议;能够了解市场经济运行中的法律法规、行业规范、道德规范及其作用,增强公平竞争意识和规则意识。

●结合企业经营案例,分析影响企业活力的外部和内部因素,能够提出增强企业活力的建议;能够树立诚信意识,自觉抵制市场失信行为;能够理解深化经济体制改革对激发市场主体活力的作用,坚定对国有企业改革成功的信心。

●结合经济运行中宏观调控的具体问题情境,深入了解党的十八大以来宏观调控的变化和特点,能够针对某一具体情况,提出更好发挥政府作用的建议;能够进一步领会社会主义市场经济的优越性,增强“四个自信”。

 

 

探究路径参考

探究一弘扬劳动精神与投身创新创业

1974许振超成为青岛港的一名码头工人。他勤奋好学立足本职干一行、爱一行、精一行苦练技术练就了一钩准”“一钩净”“无声响操作等绝活成了著名的桥吊专家。他勇于创新敢于开拓带领团队积极开展科技攻关持续破解安全生产难题填补国际技术空白为国家节约巨额成本。在他的激励下广大青年职工掀起了立足岗位、学习技能的热潮。20181218党中央、国务院授予许振超改革先锋称号。

某企业研制一种新型盾构机其电路系统有4万多根电缆电线4100个元器件1000多个开关50多个接线盒控制。一根线接错一个器件误用就会导致整个盾构机神经中枢失灵。电路系统所要求的精细、精准、精微、精妙几乎时时在挑战人类操作的极限。技师小赵和工友们苦心钻研、殚精竭虑历时58终于设计出新型接线盒和电路系统使我国的这项技术达到世界领先水平。谈到工作小赵说我的职业操守就是把自己岗位工作的每一件事情做好即使是小事也必须认认真真去做。

 

搜集优秀劳动者的故事分析劳动精神的内涵说说为什么要在全社会弘扬劳动精神。

围绕爱劳动、做劳模、树匠心议题与同学交流对劳模精神和工匠精神的认识。

 

结合劳动、创业、经营等问题情境能够正确认识岗位劳动、创新发展的价值能够清晰了解自主创业应该备的基素贝能对劳动、创业、经营中的不同价值观作出正确判断与合理选择能弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神树立正确的就业创业观乐于承担社会责任养成尊重劳动热爱劳动、勇于创新的品质

例如教材P57

第二单元综合探究践行社会责任促进社会进步

探究活动目标

结合劳动、创业、经营等问题情境能够正确认识岗位劳动、创新发展的价值能够清晰了解自主创业应该具备的基本素质能够对劳动、创业、经营中的不同价值观作出正确判断与合理选择能够弘扬劳动精神、劳极精神和工匠精神树立正确的就业创业观乐于承担社会责任养成尊重劳动、热爱劳动、勇于创新的品质。

结合与家庭、学校、社会有关的生产和消费情境能够正确辨别与评价绿色生产和绿色消费行为能够提出符合绿色生产和绿色消费要求的可行性

建议能够树立正确的消费观坚持简约适度、绿色低碳的生活方式反对奢侈浪费和不合理消费。

结合与精准扶贫和共同富裕有关的问题能够科学评估扶贫与共同富裕的举措能够结合具体情境提出扶贫脱贫与共同富裕的针对性建议能够树立正确的财富观、致富观培养奋斗精神、自力更生的精神和乐于助人的品质。

 

例如教材P58

第二单元综合探究践行社会责任促进社会进步

弘扬劳动精神和投身创新创业

搜集优秀劳动者的故事分析劳动精神的内涵说明为什么要在全社会弘扬劳动精神。

围绕爱劳动、做劳模、树匠心议题与同学交流对劳模精神和工匠精神的认识。

专家针对上述观点的理由是什么搜集材料谈谈创业者还应该具备哪些素质。

针对如何提升自己的创新创业能力拟订一份学习计划。

描述与分类解释与论证

预测与选择辨析与评价

 

设计意图和功能定位

2.倡导活动型学科课程

例如《课程标准》P15

如何建设现代化经济体系为议题探究深化供给侧结构性改革的必要性、意义和途径。……可就如何成为知识型、技能型、创新型劳动者组织学生开展讨论并要求他们结合自己的实际情况拟定学习计划。

例如教材P58

第二单元综合探究践行社会责任促进社会进步

弘扬劳动精神和投身创新创业

围绕怎样弘扬劳动精神投身创新创业议题探究怎样成为知识型、技能型、创新型的劳动者成为有担当的创业者和经营者。

搜集劳动模范优秀工匠和自主创业者的典型事迹探究如何弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神如何锐意创新、自主创业、并制作板报、班刊或校园报。

可邀请劳动模范或优秀企业家作报告探究如何把握岗位成长与社会发展、时代要求的关系企业如何将追求经济效益与承担社会责任统一起来针对上述问题撰写评论或演讲稿。

可举行模拟招聘会展示用人单位对劳动者在知识技能、创新意识、责任意识等方面的要求制定一份个人发展规划

活动型学科课程的实施要使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式。

 

设计意图和功能定位

3.落实立德树人根本任务

帮助学生形成正确认识和思想政治态度使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

呈现方式与内容分析

学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现即通过一系列活动及其结构化设计实现课程内容活动化”“活动内容课程化

(二)呈现方式与内容分析

1.栏目设计

探究活动目标

探究活动建议

探究路径参考

理论评析

 

综合探究

完善社会主义市场经济体制

结合市场经济运行的具体情境了解市场机制有效运行的必备条件能够针

 

探究活动目标

 

正确价值引领

聚焦核心素养

三维目标统整

 

对某一具体问题提出保障市场机制有效运行的对策建议能够了解市场经济运行

中的法律法规、行业规范、道德规范及其作用增强公平竞争意识和规则意识

结合企业经营案例分析影响企业活力的外部和内部因素能够提出增强企业活力的建议能够树立诚信意识自觉抵制市场失信行为能够理解深化经济体制改革对激发市场主体活力的作用坚定对国有企业改革成功的信心。

结合经济运行中宏观调控的具体问题情境深入了解党的十八大以来宏观调控的变化和特点能够针对某一具体情况提出更好发挥政府作用的建议能够进一步领会社会主义市场经济的优越性增强四个自信

 

 

探究活动建议

 

有具体活动

有明确任务

综合运用知识

解决真实问题

 

如何使市场机制有效为议题分析影响市场经济正常发挥作用的条件探究价格、供求、竞争等机制是如何引导资源有效配置的。

可结合企业经营活动调研某商品的生产和销售情况说明市场在资源配置中如何发挥决定性作用

可搜集市场机制有效或失灵的具体案例分析和归纳市场机制发挥作用必须具备的条件并在课堂进行展示、交流。

可模拟市场活动感受市场运行环境对企业经营决策和个人消费决策的影响探究如何优化市场环境。

微观主体如何才能有活力为议题分析保障微观主体有活力应该具备的外部和内部条件就如何培养诚信意识展开讨论。

可搜集典型案例比较改革前后企业内部发生的变化归纳影响企业活力的内部因素。

可查阅资料梳理政府激发企业活力的主要做法分析这些做法是如何激发企业活力的。

可查阅相关的经济法律法规和行业规范评析市场主体的行为及其结果制作诚信教育宣传册或公益海报。

宏观调控如何有度为议题探究如何构建科学的宏观调控体系促进国民经济平稳运行。

 

 

探究路径参考

探究一市场机制有效

为了保障玉米的生产和供应我国曾一度实行以保护价收购农户玉米的临时收储政策。后来由于国际玉米价格大幅下跌国内玉米价格远高于国际价格导致国内玉米库存过高正常流通受阻。近年来国家按照市场定价、价补分离原则对我国玉米主产区的收储制度进行改革采用市场化收购生产种植补贴的新机制。通过这一机制成功扭转了前几年玉米价格提高、库存增多、政府补贴和收储企业亏损增加的局面。

某市水资源紧张但政府长期对居民生活用水、工业生产用水实行低价政策导致用水的个人和单位缺乏节约意识水资源被大量浪费。后来当地实行阶梯式水价”,对未超过必需范围的居民生活用水继续实行低价凡超过必需范围的居民生活用水、工业生产用水均按照市场价格收取水费。如今该市的居民、企业节水意识大幅提升节水设备被广泛使用。

结合材料分析市场价格引导资源合理配置需要具备的基本条件。

结合具体案例谈谈你对政府限制某些产品价格的看法。

 

 

相对于其他运输方式铁路运输具有成本低、安全可靠、污染小等优势。但是由于竞争不足导致铁路运输能力和服务水平跟不上经济社会发展需要铁路企业长年亏损。

近年来我国对铁路行业的市场准入逐步放宽了限制鼓励民间资本参与铁路建设和经营同时减少审批项目简化审批流程优化服务为各类社会资本公平参与铁路运营提供良好的政策环境。

随着各种资本的纷纷涌入激烈的竞争迫使各家企业各出奇招。某企业作为这次改革的参与者利用其优势采用新的经营战略引入大数据分析技术把当地居民和产业的需求与铁路运输进行匹配更好地满足了人们出行中的各种需求更好地带动了当地相关产业的发展。

 

 

理论评析

总结、拓展、综合承载了教材的内容

 

 

第一单元综合探究完善社会主义市场经济

探究一市场机制有效

分析影响市场经济正常发挥作用的条件探价格、供求、竞争等机制是如何引导资源配置的

探究二微观主体有活力

分折保障微观主体有活力应该具备的外部和内部条件培养诚信意识

探究三宏观调控有度

探究如何构建科学的宏观调控体系促进国民经济平稳运行。

 

 

第二单元综合探究践行社会责任促进社会进步

探究一弘扬劳动神与投身创新创业探究怎样成为知识型、技能型、创新型的劳动者成为有担当的创业者和经营者

探究二推动绿色生产和绿色消费探究如何做到经济社会发展与生态文明建设相统一。

探究三实现精准脱贫和共同富裕探究如何做到个人发展与社会进步相统一

 

 

实施原则和使用建议

1.坚持议题引领情境搭台任务导向

2.探究过程提升解决问题能力

3.对学生探究过程全程指导

 

 

一探究路径探究活动可以变吗

依据(主题)

探究一市场机制有效

分析影响市场经济正常发挥作用的条件探价格、供求、竞争机时是如何引导资配置的

探究二微观主体有活力

分析保障微现主体有活力应该具备的外部和内部条件培养诚信意识

探究三宏观调控有度

探究如何构建科学的宏观调控体系促进国民经济平稳运行

 

问题情境可以换吗

 

优化案例的关键在于优化情境的功能能有效地支持、服务于学科核心素养的培育有助于呈现并运用相关学科的核心概念和方法能充当组织教学内容、穿逻辑线素的必要环节其内在意涵具有丰富的、现实的、可扩展的解释空间围绕议题指导、组织富有成效的活动显现生活中真实的情境力求可操作、可把握

 

 

探究与分享综合探究

探究与分享

依托真实的生活情境设置各种真实的任务和活动让学

生在探究、思辨、辨析中理解基本知识发展关键能力形成

正确观点。

侧重课堂内的各种活动基本功能在于让学生理解和运用

某一知识。

由不知到知

探究与分享综合探究

综合探究

通过创设源于真实社会生活的典型情境要求学生运用本单

元所学的知识借助课堂内外的探究活动分析和解决实际问题。

侧重课堂外的活动主要功能在于知识的综合运用。

由知到用

 

 

 

 

 

 

第二部分教研工作思路

二、教研工作思路

1研课标理解课程性质落实课标要求

2.研教材领会教材立意理解教材内容

3研学法转变学习方式实践活动型学科课程

4、研评价聚焦核心素养改进教学与考试评价

 

 

2.研教材领会教材主旨理解教材内容

教材P20我国政府的经济职能

教材P50-56我国的社会保障

教材P45按劳分配为主体、多种所有制经济共同发展

研究变、新、深

 

 

 

 

 

4研评价聚焦素养发展水平改进教学与考试评价

学业水平考试坚持以学生的思想政治学科核心素养发展平为考查对象考查学生能否综合运用相关学科内容参与会实际生活在真实情境中提出问题、分析问题和解决问题重点关注能否坚持正确的思想政治方向形成正确的世界观、人生观、价值观是否展现出了适应当代社会发展和终身发展所需要的、必备的思想政治学科核心素养。

 

 

 

 

1票价合理区间大于10小于35

2说明理由的评分观察视角能否从影响价格的多种因素如运营成本、供求关系、相关商品价格社会效益等多个维度合乎逻辑地作出解释水平四能够从多个维度说明理论运用准确阐述问题条理清楚逻辑产密显示出较高的学科素养。

水平三能够从一个维度说明理论运用比较准确阐述问题有条理显示出基本的学科素养。

水平二理论运用存在明显欠缺。

水平一答非所问、观点或没有应答

示例

价值决定价格。商务班车运营的人均成本和服务低于私家车和出租车高于地铁。价格受多种因素影响。与私家车和出租车相比商务班车符合绿色出行理念有利于缓解交通拥堵应以较优惠的价格吸引消费者与地铁相比商务班车提供更为多样的服务

设计意图

评分标准顾共同性与差异性。在共同评价尺度的框架中体差异性例如采用不同角采取不同思络表达不同见解提出不同的问题解决方案等等

 

 

 


 

文章点评