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大单元教学设计《中国共产党的领导》
0 翁子军 2022/3/17 15:07:29 信息来源:思政赛课大师 作者:梁建深


01/  单元整体教学思路



高中思想政治必修三《政治与法治》第一单元《中国共产党的领导》设置3课题,分别是:《第一课 历史和人民的选择》、《第二课 中国共产党的先进性》和《第三课 坚持和加强党的全面领导》,共包括6框题的教学内容。其中,“中华人民共和国成立前各种政治力量”和“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”这两框题指向“中国共产党从哪里来、要到哪里去”的问题;“始终坚持以人民为中心”和“始终走在时代前列”这两框题指向“中国共产党是一个什么样的党、中国共产党员是什么样的人”的问题;“坚持党的领导”和“巩固党的执政地位”这两框题则回答了“中国共产党为什么能”的问题。

基于对单元整体教学内容的解读,将本单元的核心概念“中国共产党”具象化、人格化的处理为“创业者”、“摆渡者”和“领航者”这三个形象,生动的回答“史上最强创业团队是怎样炼成的”“如何将人民渡往幸福生活的彼岸”“怎样成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮”这三个重大问题,引导学生在建党一百周年的历史节点上,比以往任何时候都更能读懂中国共产党、支持中国共产党、拥护中国共产党。


02/  单元教学设计目标


03/  课时教学设计

教学设计思路


学生情况与方法



学习目标与评价


学习重点与难点

 学习重点

探究中国共产党带领中国人民革命、建设和改革的奋斗历程,阐明中国共产党成为执政党的必然性,明确党的性质、宗旨和指导思想。

 学习难点

通过本节课的学习,表达“对党忠诚、敬党真诚、爱党深情”的理想信念,以实际行动诠释习近平总书记“不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望”的嘱托。

教学设计思路

总议题:“史上最强的创业团队”

是怎样炼成的?


创设情境

深圳被称为国际“创客之都”、“创业城市”,拥有着“创新”、“年轻活力”的品质吸引了很多年轻的创业者们在深圳寻求发展。那么,究竟谁才是“史上最成功的创业团队”?



学生回答

预设学生可能会从深圳本地角度出发,回答“腾讯”、“华为”、“大疆”等知名企业,并畅所欲言、表达观点。



教师引导

他(们)是“史上最牛的创业团队”,最初是由一群平均年龄仅有28岁的年轻人组成,在资金近乎为零的情况下,经过28年的艰苦奋斗,历经艰辛打败了西方跨国公司和国内强有力的竞争对手,于1949年10月1日正式在北京天安门“上市”,他(们)就是中国共产党。

那么,“史上最强创业团队”究竟是怎样炼成的?今天这节课,老师将和同学们共同回顾这段艰苦卓绝却又屡创奇迹的创业岁月。



设计意图

从“创新创业之都”深圳的话题引入,拉近学生与课堂教学情境的距离感,并抛出本课的总议题——“史上最强的创业团队”是怎样炼成的,引发学生对中国共产党带领中国人民创造的举世瞩目成就的奋斗历程的好奇,从而展开本课教学活动。


创业伊始:创业为了什么?

创业环境如何?


创设情境

模拟近代中国革命历史展览馆




任务驱动

结合课前查阅的素材和近代中国革命历史展览馆的资料,以小组为单位设计一份“史上最强创业团队(中国共产党)”的创业计划书,内容包括:创业背景(近代中国基本国情和主要矛盾)、创业目标(中国共产党的初心和历史使命)、创业竞争(各种政治力量解决中国问题的方案比较)和创业优势(中国共产党的阶级基础、指导思想、领导团队等)

每小组选派1名同学作为发言代表,对本组设计的创业计划书进行展示和说明。




探究思考

“人心是最大的政治,最是初心聚人心。”结合同学们的分享,说明在“创业”过程中中国共产党是如何以“初心”聚“人心”的。



教师引导

理想信念、初心使命听起来抽象,但回望所走过的路,却有无比具体真实的注解。“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的初心始终凝聚着中国人民的心,锚定着方向,也校准着道路。正因如此,共产党人能在困境里凝聚群众,在顿挫中昂扬不屈,在压力下坚持原则,在徘徊时纠偏问题。我们的初心,让党与群众血肉相连,让各族人民命运与共,实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃。



设计意图

通过模拟近代中国革命历史展览馆,使学生从中国共产党人的视角,了解近代中国的基本国情、主要矛盾和各种政治力量解决中国问题的方案;通过创业计划书的设计,使学生深刻地理解“没有共产党就没有新中国”,领会中国共产党人的初心与使命,培育学生政治认同的学科核心素养。


守业突破:守业为了什么?

守业需要什么?


创设情境

模拟庆祝改革开放40年成就展




任务驱动

结合课前查阅的素材和庆祝改革开放40周年成就展览的资料,以小组为单位创作“致敬伟大的改革开放”主题“三行情书”。“三行情书”的具体内容应包括以下提示词:改革开放、中国特色社会主义、解放思想、决定当代中国命运的关键一招(或暗含以上相关内容,请做出相应的解释说明)。

完成任务后,每小组选派1名同学作为发言代表,诵读本组创作的“三行情书”并作出适当的解释(创作的背景、思路和涵义等)。待全部展示完成后,请全体同学投票选出你心中最美的“三行情书”,向中国共产党的百年华诞献礼。




探究思考

“以创新为魂,守为民初心。”请结合自己的成长经历,分享改革开放四十多年来你所见证的深圳的变化,并用一个关键词概括你心中的深圳(人)的特质。



教师引导

深圳所取得的辉煌成就和肩负的使命任务,离不开党中央的科学决策与正确研判、离不开中国特色社会主义思想的指导、更离不开全体深圳人为理想拼搏奋斗、不断进取。“生活过得好不好,人民群众最有发言权。”同学们的分享,让我们真实地感受到了在中国共产党的领导下,深圳“坚持真理”、“坚守理想”的实践伟力。



设计意图

通过模拟庆祝改革开放40年成就展览,使学生回顾党中央作出改革开放伟大决策的历史时刻、重走改革开放的宏伟历史进程、感知整个中华民族和中国人民的巨大变化,从而深刻领会解放思想、实事求是、坚持真理、坚守理想的重要意义;通过创作“三行情书”献礼党的百年华诞、致敬伟大的改革开放,引导学生在“无声歌中颂千秋”,将所学理论知识转化为对中国共产党、对中华民族、对中国人民的深切情意,从而落实学生政治认同、科学精神的学科核心素养。


再创宏图:为什么要再创业?

成功秘笈为何?


创设情境

庆祝中国共产党成立100周年大会(片段)




任务驱动

习近平总书记强调,“站在新的历史起点上,做到一以贯之推进社会革命和自我革命,惟有永葆革命精神和革命斗志,艰苦奋斗再创业。”

作为新时代青年学生,我们应牢记习总书记嘱托,“以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”

请参考“强国有我”项目企划的内容,列举在中国共产党的领导下,中国特色社会主义进入新时代取得的主要成就、建设社会主义现代化强国的目标,并设计个人成长过程中的学习目标与实践目标,以本课为起点开始实施。




学生活动

学生结合“强国有我”项目企划的具体内容要求,设计适合自身情况的成长规划,对自己未来学期、学年、三年、五年后的目标及发展路径作出明确规划,并以本节课为起点开始实施。



教师总结

“作始也简,将毕也钜。”中国共产党100年的历程,就是这样一个由“简”而“钜”的过程。这个“大”,不是天上掉下来的,而是通过百年奋斗、百年探索、百年自身建设而发展起来的。百年大党,规模之大,力量之大,作用之大,均达到了空前的程度,这是中国社会发展进步的基本条件。

总的来说,大还是一种外在的形式,根本上还在于“大”后面的内在性质、品质和气质。中国共产党先锋队性质决定了全心全意为人民服务的宗旨和目标,必须永远把人民群众的利益放在第一位,始终践行初心、担当使命,坚持真理、坚守理想,对党忠诚、不负人民,创造让世界瞩目宏图伟业!



设计意图

通过习近平总书记“艰苦奋斗再创业”、“三个不负”的相关论述,勉励青年学生与党和国家共成长,从自身责任担当和实际行动出发,投身于建设社会主义现代化强国的时代浪潮中,并在伟大历史潮流与切身社会实践的交融中,把握中国共产党始终以人民为中心的永恒主旨,将对党的性质、宗旨的理解内化于心、外化于行,从而落实政治认同、公共参与的学科核心素养。



板书设计



 

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